一、依據本縣 112 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品 質整體推動計畫辦理。

二、以社群教師為種子，進行素養導向及多元評量教學設計， 並將課程設計觸角從閱讀出發，以「多元閱讀」及「跨領 域」來設計，豐富閱讀理解的多元面向，深化教師教學知 能與學生學習效能。

三、研習內容：

(一)時間： 113 年 4 月 25 日(星期四）上午 8 時至下午 4 時。

(二)地點：採線上辦理方式。

(三)對閱讀理解策略教學有興趣者，歡迎踴躍報名參加。

四、請各校惠予研習學員與工作人員公假登記。

五、檢附研習實施計畫（含工作人員） 1 份供參。